Oui! Les ateliers sont regroupés par groupes d’âge afin que les thèmes, les activités, le niveau de réflexion et la façon d’aborder les apprentissages soient adaptés au développement des enfants.

Chaque groupe d’âge vivra donc des aventures et des activités pensées en fonction de ses capacités, de ses besoins et des réalités qu’il peut rencontrer à cette étape de son développement.

Vous trouverez plus bas sur cette page les ateliers proposés pour chaque groupe, soit :

- Préscolaire 4 ans et maternelle
- 1re et 2e année
- 3e et 4e année
- 5e et 6e année

Pas du tout!

La prévention et le développement des habiletés socio-émotionnelles sont importants pour tous les enfants! Les ateliers offrent des apprentissages et des stratégies qui peuvent être utiles dans différentes situations du quotidien et qui contribuent au développement de chaque enfant!

Les ateliers ont lieu directement à l’école, après les heures de classe, afin d’offrir aux enfants une expérience simple et accessible, sans déplacement supplémentaire pour les familles.

Concrètement, l’équipe du CSPE :

• accueille les enfants au lieu prévu à cet effet dans l’école
• leur offre une collation fournie par le CSPE, en portant une attention particulière aux allergies alimentaires communiquées au préalable
• anime l’atelier, d’une durée de 1 h ou 1 h 30 selon le format
• accompagne et soutient les enfants dans les différentes activités, découvertes et apprentissages
• remet certains souvenirs à l’enfant, à la fin de l’atelier, lui permettant de prolonger l’expérience et de poursuivre certains apprentissages à la maison
• accompagne les enfants lors de leur départ, jusqu’à ce qu’ils soient de nouveau sous la responsabilité de l’équipe-école

Un formulaire de consentement devra être rempli par le parent avant la participation de l’enfant.

Les parents et l’équipe éducative peuvent également avoir accès à des ressources complémentaires du CSPE, notamment par l’entremise de notre blogue, afin de faire des liens avec les apprentissages réalisés!

Non. Les ateliers offerts à l’école sont conçus pour être vécus uniquement avec les enfants et notre équipe d’intervenantes.

Les parents demeurent bien sûr des partenaires importants dans les apprentissages de leur enfant. C’est pourquoi nous souhaitons également leur permettre de faire des liens avec ce qui a été vécu pendant l’atelier grâce au matériel rapporté à la maison et aux ressources complémentaires que nous proposons!

Nos ateliers ont volontairement un nombre de places limité afin de préserver la qualité de l’expérience!

Cette façon de faire permet à notre équipe d’être disponible pour les enfants, de favoriser les échanges et la participation, et de maintenir l’aspect immersif et interactif qui fait partie intégrante de nos ateliers.

La composition de l’équipe d’intervenantes est également adaptée à la taille du groupe afin d’assurer un encadrement attentif et bienveillant tout au long de l’atelier!

Nos ateliers sont offerts sous deux formats différents! Les voici :

🏰 Atelier socio-émotionnel — Expérience éducative immersive

L’Expérience éducative immersive plonge les enfants au cœur d’une aventure plus élaborée. Ce format permet de prendre davantage de temps pour explorer le thème, expérimenter différentes notions et vivre plusieurs activités à travers l’univers proposé, puisqu’il a une durée plus longue, soit 1 h 30. Les enfants sont également plongés dans un décor impressionnant qui leur donne l’impression de réellement se retrouver dans l’univers dans lequel se déroule l’atelier.

🗝️ Atelier socio-émotionnel — Mission éducative

La Mission éducative propose elle aussi une expérience ludique et immersive, mais dans un format plus court et plus ciblé, soit 1 h. Les enfants sont plongés dans une mission qui leur permet d’explorer un objectif socio-émotionnel précis à travers une histoire, des activités et des éléments immersifs adaptés au thème.

Même si l’expérience est plus courte, la Mission éducative conserve toute sa richesse éducative et son univers enchanteur. L’immersion se fait à travers des accessoires liés au thème et certains éléments visuels, sans toutefois inclure les éléments de décor plus grandioses de l’Expérience éducative immersive. Elle permet ainsi d’aborder un objectif précis dans un format plus condensé, tout en conservant le plaisir et la magie de l’expérience!

Oui!

Vous pouvez choisir d’inscrire votre enfant à un seul atelier, à quelques ateliers ou à tous les ateliers proposés pour son groupe d’âge.

Chaque atelier aborde un thème et des apprentissages qui lui sont propres. Il n’est donc pas nécessaire d’avoir participé à une activité précédente pour profiter pleinement de chacune des aventures proposées!

S’il en a envie, absolument!

Les apprentissages socio-émotionnels se construisent et se consolident avec le temps et la répétition. Refaire une expérience déjà connue peut permettre à un enfant de revoir certaines notions, de les comprendre sous un nouvel angle et de renforcer les stratégies qu’il avait découvertes!

C’est un peu comme regarder un film qu’on aime plusieurs fois : même lorsque l’histoire est connue, on peut remarquer de nouveaux détails, mieux comprendre certains éléments et apprécier l’expérience d’une façon différente.

Toutefois, nous vous demandons de lui rappeler de garder le secret sur les surprises et les découvertes de l’atelier, afin de préserver la magie pour les enfants qui vivront cette expérience pour la première fois!

Pas du tout!

Nous accordons une grande importance au niveau d’aisance de chaque enfant. Un enfant ne sera jamais forcé à prendre la parole, à participer à une activité ou à faire quelque chose avec lequel il n’est pas à l’aise.

Un enfant plus discret peut tout de même être pleinement engagé dans l’expérience. Il peut écouter les histoires, observer les autres, réfléchir aux discussions et faire ses propres découvertes à son rythme!

Nous vous recommandons de lui parler de l’expérience et de lui laisser la possibilité de découvrir ce qu’elle lui réserve, sans toutefois le forcer. Vous pouvez également essayer de comprendre ce qui explique sa réticence et, au besoin, le rassurer, par exemple en lui expliquant que les partages et les discussions sont entièrement volontaires.

Il arrive parfois que certains enfants, particulièrement les plus grands, arrivent au début d’un atelier en disant qu’ils ne savent pas vraiment pourquoi ils sont là ou qu’ils ne sont pas certains d’avoir envie de participer. Puis, au fil de l’aventure, quelque chose change…

L’histoire les intrigue, les activités les amènent à participer et l’univers finit par les captiver. Il n’est pas rare qu’un enfant qui semblait plutôt réservé ou réticent au départ s’investisse pleinement dans l’atelier!

Et souvent, à la fin… nous sommes confrontées au défi de décider qui choisir pour répondre aux questions, tellement ils veulent tous participer!

Non.

Les ateliers socio-émotionnels ne remplacent pas une évaluation ou un suivi individuel en psychoéducation lorsqu’ils sont nécessaires.

Ils permettent toutefois aux enfants d’explorer différents apprentissages et stratégies qui s’inscrivent dans une approche psychoéducative et qui peuvent également être abordés dans le cadre de suivis individuels. La différence est que ces apprentissages sont proposés dans un contexte de groupe, ludique et immersif, et qu’ils sont donc moins personnalisés aux besoins particuliers de chaque enfant.

L’univers, les histoires et les activités permettent toutefois de présenter ces notions d’une façon engageante et transformatrice, offrant ainsi aux enfants l’occasion de les comprendre et de les mettre en pratique!

En cas d’annulation, des frais de 50 $ seront appliqués. Le montant restant sera remboursé sur le même mode de paiement que celui utilisé lors de l’achat.